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教学队伍  

本课程是一个实践操作很强的课程,我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练,培养学生的实际动手能力

教学内容   ,自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
教学改革与研究   (1)以“任务驱动”,突破系统学习应用软件的理论和操作的框架,应用多项信息技术解决实际问题,培养学
教学方法与手段 生综合应用信息技术解决问题的能力,构建以提出“任务”、分析“任务”、完成“任务”为主线的能力培养的
教学条件

教学体系。教师在上课之前,将每次课的教学内容总结成一个完整的任务,在讲课前先将此任务布置给学生,使

教学效果

学生对本次课的教学内容和教学目标有一个明确的认识。在讲课时,注意将知识点的讲解与任务有机地联系起来

历史沿革

,启发学生通过学习不断地加深对任务的认识,以任务为驱动,督促学生想尽办法去完成它。在完成任务的过程

参考文献

中,使学生解决问题的能力得到提高,同时也培养了学生的自学能力、创新精神和合作意识。

(2)采用“分层教学”,改变教学要求过于统一的状况,实施课程目标分层、教学内容分层、教学评价分层的

 

分层教学,满足不同基础、不同发展方向学生的不同需要。

 

(3)提倡“多种学习方式”,充分发挥学生的主体作用,让学生在学习信息技术的过程中学会学习,学会合作

 

,具有一定的终身学习和持续发展的能力。

  (4)强调“过程评价”,改变单一的总结性评价的方式,采用学习过程记录、成果展示、作品评价等多种评价
.
 

计算机科学系信息技术应用基础精品课程小组

2015年10月