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| 教学队伍 | Java是一门纯面向对象的程序设计语言,这门课程理论性和操作性都很强,针对课程的培养目标和特点,教学的 | ||
| 教学内容 | 方式和手段需要灵活多样。 | ||
| 教学改革与研究 | 1、理论教学应注重讲、练结合,制作必要的幻灯片和实例程序,利用多媒体教学方式可以将概念讲解、实例演 | ||
| 教学方法与手段 | 示有机结合,提高授课效率。 | ||
| 教学条件 | 2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环,缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目 | ||
| 教学效果 | 标制定合理的考核项目,利用5~10分钟的课堂时间测试和评分,使学生及时了解学习效果。 | ||
| 历史沿革 | 3、无论理论教学还是实践教学,都可以采取分组竞赛的形式,并给予一定的激励,可以活跃课堂气氛,提高学 | ||
| 参考文献 | 生学习兴趣,变被动学习为主动学习。 | ||
| 4、为了发挥学生的主观能动性,提高学生的职业素质,教师不必在课堂上讲授所有的知识要点,将一些简单的 | |||
| 、雷同的内容分配给学生,要求他们以组为单位完成预习、实践,甚至上台给其他组讲解,并能回答其他同学的 | |||
| 提问,最后由教师给予全面总结。 | |||
| 5、为了提高实验课教学效率,应该课前使学生了解实验的目标,制定由浅入深的实验项目,并对实验结果进行 | |||
| 检查,甚至可以因学生层次不同而制定不同的实验目标和实验项目。 | |||
计算机科学系JAVA精品课程小组 2012年10月 |